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《我的班主任工作》——班主任工作经验交流

来源:SystemMaster 发布时间:2014-02-20 11:15:11 浏览次数:0 【字体:
在诸位优秀的班主任面前,我没有什么能值得交流的经验。我说说我在担任这届班主任期间的一些感悟。
    感悟一:认真聆听同事的经验交流,把握各种学习机会
在开学之初,我们学校组织优秀班主任做了报告。在那次报告中,除了被这些班主任兢兢业业的工作精神所打动之外,给我留下更深刻印象的是他们的管理态度、科学的管理方式和细致的管理方法。他们在报告中介绍了自己多年总结下来的有效的管理理念、管理方法、策略和技巧。那是一堂技术含量非常高的、难得的班级管理指导课,让我受益匪浅。会后,我向他们索取了一些他们在班级管理中的材料,他们都很慷慨大方的将资料共享给了我,特别是潘伟华老师还很详细的将材料的具体使用方法和注意事项分析给我听。
除了这种专门的交流会议之外,其实还有各种形式的其它的交流机会,如班主任例会、年级的班主任例会等。在例会中,将自己班级的问题拿出来讨论,会是一个很有意义的事情。因为可能是困扰自己的非常头疼的一个问题,然后就被身边的同事三言两语就找到病根了。
    感悟二:多向身边的同事请教
在管理班级的过程中,有些棘手问题是第一次遇到,或者虽然不是第一次遇到,但是由于人物、地点、时间的不同,造成的原因也有所不同,从而解决的方法也有所改变。像这种“老现象、新问题”不能武断的用着一个一成不变的药方。但是用什么药方,也要慎重再慎重。因为有些事情一旦第一次处理失败,在第二次处理的过程中将面临的不仅仅是事情的本身,还有第一次处理失败所带来的负面的影响。所以,一定要慎重。面对各种疑难杂症,可以请身边的教师进行会诊,多向身边的教师请教。比如,在上学期接近期末的时候,班级中出现了浮躁的情绪,学生不能静下心来学习。浮躁的情绪是怎么产生的,是所有人还是部分人浮躁,是成绩好的浮躁还是成绩不好的在浮躁,是男生在浮躁还是女生在浮躁,性格不活泼的学生有没有浮躁起来?如何才能让这些学生在最后的一段时间沉下心来,成了我当时的心头病。感觉这个问题找不到非常合适的处理方法,于是我请教了我师父林美贵老师及其他很多教师,他们帮我分析了之后,给我出了很多主意。最后,班级的浮躁情绪得到了很好的抑制。当然,也给我身边的老师添了不少乱。先道声谢谢。
    感悟三:阅读班主任管理书籍
在这类书籍中,有着非常丰富的棘手问题的个案的处理方法。虽然方案各有不同,但在各种不同中,总有一些共性的思路可以给我们借鉴,也总有一些个性的方法让我们眼前一亮。

以上,是我的三点感悟。

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